第一堂課：登入加速時代，你需要的人生演算法

  世界快速變革，而我們正往何處去？
  為什麼科學素養變得更加重要？

第二堂課：為什麼科學是錯的，而這其實是好事？

  什麼是科學，什麼是後設科學？什麼是假說演繹法？
  如何用科學說明幾乎所有事？
  如何正確地表示「我不知道」？

第三堂課：搞懂大腦的作業系統

  人的思維系統有兩種？各有什麼特點？怎麼用？
  好奇心怎麼運作？

  怎樣的好奇心對科學有益？怎樣有害？

第四堂課：科學知識如何生產與傳播

  科學如何成為現在這個樣子？

  為什麼有科學家刻意造假、抄襲？

 科學家如何將新科學發現傳播出來？

第五堂課：如何穿透數字的迷障

  如何用數字更正對世界的認知？
  如何以數感破除話術、釐清事情關鍵？

第六堂課：反常識的嘗試

  為什麼人會陷入知識的假象？
  如何做出更明智的決定？避免無知要做到什麼程度？
  知識跟應用之間為何有落差？該怎麼看待

第七堂課：如何不焦躁地看穿謠言跟偽科學

  謠言跟偽科學有哪些特點？
  誤信偽科學帶來的後果？需要自責嗎？

  如何幫助身邊的人不受偽科學所害？

第八堂課：怎樣看待專家意見

  當專家出錯時，該怎樣看待？

  「反專業」是否有道理？
  如何不是專家也能做出專業判斷？

第九堂課：如何科學的解讀新聞與時事

  為何新聞時常錯誤報導科學？
  如何從錯誤的科學報導背後看懂媒體的動機與局限？

  意識形態跟科學該分開看待嗎？

第十堂課：如何利用資訊科技擴增視野而不窄化人生

  同溫層、過濾泡？有哪些常見的數位錯覺？
  數位原民還是數位癡呆？Google/FB與手機對我們的影響？
  如何利用資訊科技提升科學素養？

第十一堂課：AI 時代，科學素養為何從重要到必要

  AI讓造假變得更容易嗎？

  如何用科學素養解讀AI帶來的新議題？
  在AI時代如何正確學習？

第十二堂課：如何利用泛科學提升科學素養

  如何科學地利用泛科學？
  怎樣成為科學傳播者？